Sascha: Am Anfang musste sich natürlich erstmal alles einspielen. Wir hatten zu Beginn noch ein paar technische Probleme , weil wir zu sechst analog vor einem PC sitzen und digital über Teams mit der Trainerin verbunden sind. Wir mussten also schauen, wie verständlich unser Ton ist, wie sie uns am besten unterscheidet und ob das Format so überhaupt durchgeführt werden kann.

Nachdem diese Anlaufschwierigkeiten überwunden waren, haben wir immer mehr Gefallen an Kurs und Format gefunden. Vor allem das freie Sprechen und der technische Hintergrund gefallen uns sehr gut, da es stark auf unseren Arbeitstag abzielt und wir uns im Vorfeld mit den Thematiken auseinander setzen müssen. Der Kurs zielt also nicht nur auf Small Talk ab, sondern hat immer einen fachlichen Bezug und dieser hilft uns die technischen Anfragen im Tagesgeschäft ohne Scheu zu beantworten.

Sascha: Durch das Format hat man einen sehr guten Platz, sozusagen einen Safe Space, um sich auszutesten. Jeder darf Fehler machen und erhält dazu konstruktives Feedback der anderen Teilnehmenden. Dadurch gewinnt man die Sicherheit, sich in der Sprache wohlzufühlen, auch wenn zum Beispiel die Aussprache mal nicht so gut ist. Vor allem verliert man die Scheu davor einen Fehler zu machen.

Diese Punkte zeigen sich auch im Arbeitsalltag – man denkt kaum noch darüber nach, wenn ein Meeting mal auf Englisch stattfindet. Des Weiteren finde ich das direkte Feedback der Kollegen sehr gut, da man hier und dort auch sehr gute Tipps mitnehmen kann und an den eigenen Schwächen und Stärken arbeitet. Zum Beispiel hat ein Teilnehmender empfohlen, langsamer zu sprechen, um besser verstanden zu werden. Durch die Regelmäßigkeit von Woche zu Woche entsteht vor allem auch ein Trainingseffekt: Dadurch fällt es leichter, ins Englische zu wechseln, und man findet schneller die passenden Wörter.

Gabi: Als leitende und organisierende Lehrkraft übernehme ich die Verantwortung für die Kurskonzeption – in enger Zusammenarbeit mit HR, den Führungskräften, den Abteilungen und den Teilnehmenden. Außerdem organisiere ich sämtliche Einstufungstests, Interviews sowie die Abschlusstests.

Auch die Koordination der Kurse und der Abläufe im Hintergrund gehört zu meinen Aufgaben. Ich wähle passende Lehrkräfte aus, bereite sie vor und achte auf eine durchgängige Qualitätssicherung mit laufender inhaltlicher Anpassung. Zusätzlich unterrichte ich selbst, vor allem Kurse für Teilnehmende mit geringen Vorkenntnissen sowie für Führungskräfte und das Management.

Gabi: Teamkurse bieten sehr viele Vorteile. Die Inhalte sind praxisnah und lassen sich direkt im Arbeitsalltag anwenden. Das gemeinsame Lernen stärkt den Teamgeist und sorgt dafür, dass Hemmungen beim Sprechen abgebaut werden – gerade, weil die Gruppe vertraut ist. Ein weiterer Pluspunkt ist, dass alle einen ähnlichen beruflichen Hintergrund haben. Dadurch lassen sich Wortschatz und Übungsszenarien gezielt auswählen, zum Beispiel für Meetings oder E-Mail-Kommunikation.

Die gegenseitige Verantwortung im Team führt außerdem zu einer höheren Motivation und regelmäßigen Teilnahme. Auch für das Unternehmen sind solche Kurse effizient – sowohl in Bezug auf Zeit als auch auf Kosten. Und nicht zuletzt fördern sie die Zusammenarbeit in Projekten und bereichsübergreifenden Aufgaben, was den Lernerfolg langfristig verankert.

Gabi: Ich finde dieses Konzept sehr gelungen. Es fördert ein praxisnahes und zielgerichtetes Lernen, das deutlich motivierender ist als reine Grammatikübungen. Wenn die Themen für die Teilnehmenden relevant sind, steigt die Bereitschaft, sich aktiv einzubringen.

Außerdem bringen unterschiedliche Sprachniveaus auch Vorteile mit sich – etwa durch Peer-Learning. Teilnehmende lernen voneinander, helfen sich gegenseitig und profitieren vom gemeinsamen Austausch. Der Fokus liegt dabei klar auf der praktischen Anwendung und nicht auf sprachlicher Perfektion – was in der beruflichen Kommunikation oft viel entscheidender ist.