Let´s Lead VTG

Mehr als ein Training

Im Juni ging die erste Let´s Lead VTG Learning Journey zu Ende. Erfahrt, warum es bei dem internen Entwicklungsprogramm um weit mehr als um Inhalte ging.

Entwicklung HR Lets Lead

Datum

28. Oktober 2026

Lesezeit

5 Minuten

Über 14 Monate hinweg beschäftigten sich Teilnehmende aus 14 verschiedenen Ländern mit Leadership-Themen und entwickelten ihre Führungskompetenzen Schritt für Schritt weiter.

Auf einen Blick:

Let´s Lead VTG – Team Leads

Laufzeit: April 2025 bis Juni 2026
Rund 130 Team Leads

Schwerpunkte: Leading Self, Leading Team, Leading Business

Ergänzende Inhalte zu FOCUS, Change und Leadership

Impuls-Sessions u.a. zu Themen wie Problemlösung, Ownership und KI

Vielfältige Austauschformate für die Vernetzung vor Ort und digital

Als sich die Teilnehmenden im Juni zu ihrer letzten Online-Session im Rahmen des Programms trafen, ging es längst nicht mehr nur um die Inhalte der vergangenen Monate. Im Mittelpunkt stand vielmehr die Frage, was von der gemeinsamen Lernreise im Führungsalltag geblieben ist und welche Impulse nachhaltige Veränderungen angestoßen haben.

Lernen... und Austausch

Let’s Lead VTG war dabei von Beginn an mehr als ein klassisches Trainingsprogramm. Die Learning Journey kombinierte verschiedene Lernmodule mit zahlreichen Gelegenheiten zum Austausch und zur Vernetzung. Ob beim Pizza-Lunch in Hamburg, digitalen „Grab a Coffee“-Sessions oder virtuellen Speed-Datings: Immer wieder entstanden neue Verbindungen über Bereichs- und Ländergrenzen hinweg.

Besonders wertvoll waren dabei nicht nur die einzelnen Formate selbst, sondern die Räume, die sie eröffneten: für offenen Dialog, ehrliche Reflexion und den Austausch über Herausforderungen, Erfahrungen und Erfolge im Führungsalltag.

Vom Zuhören zum Ausprobieren

Im ersten Modul wurden dabei viele Inhalte noch als sehr theoretisch empfunden. Durch konkrete Praxisbeispiele, den Austausch in den Gruppen und die Erfahrungen aus dem Führungsalltag wurden die Modelle jedoch greifbarer. Neue Feedbackformate wurden ausprobiert, Gespräche strukturierter geführt und Verantwortung bewusster delegiert. Die Rückmeldungen aus den Lerngruppen zeigten dabei immer wieder, dass es häufig die kleinen Veränderungen sind, die langfristig die größte Wirkung entfalten.